FOOTBALL WORLD CUP 2014. COPA DEL MUNDO DE FUTBOL 2014.
We wrote a biography about our favourite player!
Escribimos una biografía sobre nuestro jugador preferido!
martes, 17 de junio de 2014
domingo, 8 de junio de 2014
FOOTBALL WORLD CUP 2014 - COPA DEL MUNDO DE FUTBOL 2014
6to. y 7mo. grado
Con los alumnos de estos dos grados trabajamos cuestiones relacionadas a la geografía y civilización de Brasil. Una de las preguntas fue: "Nombre a tres personas famosas de Brasil y sus profesiones". Una alumna de sexto mencionó a Cauá Reymond, el protagonista de la telenovela brasileña "Avenida Brasil". Muy gracioso!.
With these two courses we worked on aspects related to the Brazilian geography and civilization. One of the questions was: "Name three famous Brazilian people and their professions". A student from the 6th grade mentioned Cauá Reymond, the main actor of the Brazilian soap opera "Avenida Brasil". Very funny!.
6to. y 7mo. grado
Con los alumnos de estos dos grados trabajamos cuestiones relacionadas a la geografía y civilización de Brasil. Una de las preguntas fue: "Nombre a tres personas famosas de Brasil y sus profesiones". Una alumna de sexto mencionó a Cauá Reymond, el protagonista de la telenovela brasileña "Avenida Brasil". Muy gracioso!.
With these two courses we worked on aspects related to the Brazilian geography and civilization. One of the questions was: "Name three famous Brazilian people and their professions". A student from the 6th grade mentioned Cauá Reymond, the main actor of the Brazilian soap opera "Avenida Brasil". Very funny!.
Recortamos una noticia del Buenos Aires Herald, la pegamos, y aprendimos las partes que la componen: titular, copete, cuerpo, fotografía, epígrafe.
We cut a piece of news from the Buenos Aires Herald, glued the piece and learnt the different parts of it: headline, standfirst, body, photo, caption.
TWEETS!
Una de las consignas para este año de parte de la supervisión de Inglés ha sido mantener a nuestros alumnos escribiendo, tanto como sea posible, a lo largo de todo el año, de acuerdo con el nivel de cada grado. Entonces con 5to. grado preparamos este poster con sobres. Los alumnos pueden escribir e intercambiar mensajes cortos entre si. El profesor recoge los mensajes de los sobres cada tanto, se corrije, los alumnos escriben una versión corregida y los pegamos en una carpeta, tanto la versión corregida como la que tenía errores.
One of the instructions from the English language supervisor this year was to keep our students writing as much as possible, during the whole year, according to the level of each course. So with the 5th grade we made this poster with envelopes. The students write and exchange short messages with each other. The teacher collects the messages from the envelopes once in a while, corrects them, the kids write a corrected version and we stick them in a folder, both the corrected version and the one with the mistakes.
Una de las consignas para este año de parte de la supervisión de Inglés ha sido mantener a nuestros alumnos escribiendo, tanto como sea posible, a lo largo de todo el año, de acuerdo con el nivel de cada grado. Entonces con 5to. grado preparamos este poster con sobres. Los alumnos pueden escribir e intercambiar mensajes cortos entre si. El profesor recoge los mensajes de los sobres cada tanto, se corrije, los alumnos escriben una versión corregida y los pegamos en una carpeta, tanto la versión corregida como la que tenía errores.
One of the instructions from the English language supervisor this year was to keep our students writing as much as possible, during the whole year, according to the level of each course. So with the 5th grade we made this poster with envelopes. The students write and exchange short messages with each other. The teacher collects the messages from the envelopes once in a while, corrects them, the kids write a corrected version and we stick them in a folder, both the corrected version and the one with the mistakes.
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